¿QUÉ ESCUELA QUEREMOS? UNA MIRADA CRÍTICA A LA ENSEÑANZA
AUTOR
BARTOLOMÉ MIRANDA JURADO
EDITA
Detorres Editores
INTRODUCCIÓN
"¿Qué escuela queremos?" es una mirada crítica al sistema educativo actual, in análisis de algunos de sus problemas más importantes: el fracaso escolar, la falta de recursos, las carencias democráticas y la falta de participación d elos sectores sociales implicados, la formación del profesorado, la instrumentalización política, la convivencia escolar, la competitividad y selección, las carencias metodológicas y el aburrimiento, la rigidez estructural, una formación profesional no integrada de forma adecuada en el sistema educativo, la desigualdad d eoportunidades, la insuficiencia de ayudas y becas, la incoherencia entre teoría y práctica educativas, la sobrecarga de materias y contenidos sin conexión, la influencia religiosa, la privatización d ela enseñanza como servicio público, etc.
"¿Qué escuela queremos?" es una mirada crítica al sistema educativo actual, in análisis de algunos de sus problemas más importantes: el fracaso escolar, la falta de recursos, las carencias democráticas y la falta de participación d elos sectores sociales implicados, la formación del profesorado, la instrumentalización política, la convivencia escolar, la competitividad y selección, las carencias metodológicas y el aburrimiento, la rigidez estructural, una formación profesional no integrada de forma adecuada en el sistema educativo, la desigualdad d eoportunidades, la insuficiencia de ayudas y becas, la incoherencia entre teoría y práctica educativas, la sobrecarga de materias y contenidos sin conexión, la influencia religiosa, la privatización d ela enseñanza como servicio público, etc.
Todos estos problemas, y otros, son tratados, de alguna manera, y desde una perspectiva libertaria, a lo largo d elas páginas que componen este trabajo, cuyo objetivo no es otro que participar en el debate social sobre la educación y sus fines, intentando provocar una reflexión sobre todos los problemas y cuestiones que tienen que ver con la enseñanza, y todo ello, desde la preocupación por la posibilidad de una enseñanza de calidad
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20090115
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